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Reponses 21 à 40

21	2004 Le Petit Vert. N° 79. p. 12-13. Math et Média.
22	1999 Actes du XXVème colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Loctudy 1998.
23	1999 Enseigner les transformations.
24	1998 Analyse de données et proportionnalité à l'aide d'un tableur au collège et au lycée.
25	1998 Synthèse de cours d'algèbre générale
26	1997 L'Ouvert. N° 86.
27	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir. p. 241-256.
28	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence. p. 35-54.
29	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Pour un Thalès dynamique. p. 71-88.
30	1995 L'Ouvert. N° 79.
31	1995 L'Ouvert. N° 79. p. 49-59. La cycloïde.
32	1995 La Feuille Mathématique. N° 2.
33	1995 Repères-IREM. N° 18.
34	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 85-103. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence.
35	1995 Repères-IREM. N° 21.
36	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 45-60. Mathématiques et calculatrices en DEUG B première année.
37	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 487-493. Problématique n°1. Repérage.
38	1994 Repères-IREM. N° 15.
39	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 37-61. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir.
40	1994 Repères-IREM. N° 16.